En effet, Napoléon n’avait pas franchi les Alpes dans la posture peinte par Jacques-Louis DAVID.
Voici une autre peinture, réalisée par DELAROCHE et qui montre une toute autre vérité. Napoléon était sur une mule, bien emmitouflé dans son manteau.
Beaucoup l’ont dit dans leurs commentaires, Jacques-Louis DAVID a cherché à glorifier Napoléon. C’est de la propagande. Il était payé par Napoléon alors il faisait tout pour le mettre en valeur dans ses œuvres.
Devoirs des CM1 pour le lundi 26 janvier
Voici des documents à analyser.
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Publie un commentaire pour répondre aux questions.
1. Les gallo-romains sont-ils habillés à la mode gauloise ou à la mode romaine ?
Explique pourquoi ils sont habillés ainsi.
2. Dagobert est-il un roi gaulois ? Un roi gallo-romain ? Ou un roi franc ?
3. Sur le document n°6. A quelle mode le roi Dagobert est-il habillé ?
Explique pourquoi il est habillé ainsi.
Devoirs des CM2 pour le lundi 26 janvier
Voici une peinture réalisée par Jacques-Louis DAVID.
Elle représente Napoléon Bonaparte franchissant les Alpes pour aller envahir l’Italie, le 13 mai 1800.
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Voici maintenant un extrait du « journal de bord » de Napoléon Bonaparte
dans lequel il raconte cette même journée.
Journal de Napoléon Bonaparte, 13 mai 1800 :
« Nous luttons contre la glace, la neige, les tourmentes, et les avalanches. Les Alpes étonnées de voir tant de monde les franchir si brusquement, nous opposent quelques obstacles. »
Consigne :
Lorsque tu compares la peinture avec l’extrait du « journal de bord », que remarques-tu d’intéressant ?
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NAPOLÉON BONAPARTE
Le petit Corse
Napoléon est né le 15 août 1769 à Ajaccio, en Corse. Au début, il ne parlait même pas bien français, il avait un fort accent et ses camarades à l’école militaire se moquaient un peu de lui. Mais il était très fort en mathématiques et il avait un sacré caractère ! Il voulait toujours être le chef.
Il est devenu soldat, puis général très jeune. Il a gagné beaucoup de batailles, par exemple en Italie et en Égypte. Comme les Français l’aimaient bien parce qu’il gagnait, il a pris le pouvoir.
Le 2 décembre 1804, il devient Empereur des Français sous le nom de Napoléon 1er. Ce qui est drôle, c’est qu’il a pris la couronne des mains du Pape pour se la poser lui-même sur la tête !
Napoléon a fait beaucoup de guerres.
Austerlitz (1805) : C’est sa plus grande victoire. On appelle ça la « bataille des Trois Empereurs ».
La campagne de Russie : Là, c’était une catastrophe. Il faisait trop froid et beaucoup de soldats sont morts à cause de la neige.
Waterloo (1815) : C’est sa dernière bataille, et il a perdu contre les Anglais.
Il a aussi créé des choses qui existent encore aujourd’hui : les Lycées, le Code Civil, la Légion d’Honneur, les numéros des rues.
Après avoir perdu à Waterloo, les Anglais l’ont envoyé en prison sur une toute petite île perdue au milieu de l’océan : l’île de Sainte-Hélène. Il s’ennuyait beaucoup et il est mort là-bas en 1821.
Sara
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Devoirs pour les CM2 pour le lundi 12 janvier.
Nous avons appris que Napoléon Bonaparte avait fait un coup d’Etat en 1799.
Il a pris le pouvoir en promettant de rétablir l’ordre et de conserver les acquis de la révolution.
Voici un portrait de Napoléon Bonaparte réalisé en 1805 six ans après son arrivée au pouvoir.
Consigne :
Compare-le avec les portraits du document n°7 dans ta leçon H2.
Qu’en penses-tu ?
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Devoirs pour les CM2 pour le lundi 12 janvier.
Voici une peinture qui représente le sacre de Napoléon Bonaparte, le 2 décembre 1804.
Consigne :
Clique sur le lien ci-dessous puis sur le bouton « sacre 1804 », et laisse-toi guider par les consignes.
Tu dois retrouver différentes personnes dans ce tableau…
https://www.lumni.fr/jeux-educatifs/napoleon_consulat_empire/
Bonjour,
L’année dernière, j’ai assisté à la cérémonie du 11 novembre à Saint-Genis-Pouilly. On commémore la fin de la première guerre mondiale.
C’était très émouvant. J’ai même croisé Elise là-bas !
Le conseil municipal des jeunes a lu une lettre d’un poilu à ses enfants que je voulais vous partager ici.
C’est très touchant et cela montre que à quel point la guerre était cruelle.
Le maire avait expliqué que le nombre de soldats morts (les noms sont inscrits sur la plaque commémorative) était importante car notre ville comptait seulement 800 habitants à l’époque (aujourd’hui nous sommes environ 15 000 habitants) !
Bonne lecture !
Lina
Voici la lettre :
Mes chers petits,
Du champ de dévastation où nous sommes je vous envoie ce bout de papier avec quelques lignes que vous ne pouvez encore comprendre. Lorsque je serai revenu je vous en expliquerai la signification.
Mais si le hasard voulait que nous ne puissions les voir ensemble vous conserverez ce
bout de papier comme une précieuse relique ;
Vous obéirez et vous soulagerez de tous vos efforts votre maman pour qu’elle puisse vous élever et vous instruire jusqu’à ce que vous puissiez vous instruire vous-mêmes pour comprendre ce que j’écris sur ce bout de papier. Vous travaillerez toujours à faire l’impossible pour maintenir la paix et éviter à tout
prix cette horrible chose qu’est la guerre.
Ah ! la guerre quelle horreur !…
Villages incendiés, animaux périssant dans les flammes.
Etres humains déchiquetés par la mitraille : tout cela est horrible.
Jusqu’à présent les hommes n’ont appris qu’à détruire ce qu’ils avaient créé et à se déchirer mutuellement.
Travaillez, vous, mes enfants, avec acharnement à créer la prospérité et la fraternité de l’univers. Je compte sur vous et vous dis au revoir probablement sans tarder.
Votre père qui du front de bataille vous embrasse avec effusion.
Vaillagou Martin, soldat au 131ème territorial, 5ème compagnie, Suippe (Marne)
C’était la lettre de Martin Vaillagou adressée à ses deux fils, Maurice et Raymond, le 26 août 1914.
Voici une émission « C’est pas sorcier » au sujet des Gaulois.
Devoirs des CM1 pour le jeudi 13 novembre :
Visionne la vidéo pour compléter les noms des vêtements gaulois.
Si tu n’as pas le temps de la visionner en entier,
vois l’extrait de 5 minutes 12 secondes à 8 minutes et 45 secondes.
Bonjour,
Les CM2 ont travaillé sur la société au XVIIIème siècle. Voici à peu près comment ça se passe.
Il y a trois parties (trois ordres) dans la société française au XVIIIème siècle :
Au XVIIIème siècle il y a 1% des gens qui sont nobles (Ils font partie de la noblesse), 1% des gens qui sont membres du clergé et 98% des gens qui sont membres du tiers état.
Seuls les membres du tiers état payent des impôts (pourtant ce sont souvent eux qui sont le moins payés) car on considère que les nobles qui donnent leur sang pour la guerre ont déjà payé leurs impôts. Le clergé qui prie à longueur de journée à lui aussi payé ses impôts avec ses prières.
Heureusement aujourd’hui c’est un peu plus égal.
Voici maintenant une petite vidéo…
Louise
Voici deux jeux pour t’aider.
Double-clique sur les petites flèches rouges pour passer en plein écran.
Compare ces trois tableaux, trouve leurs points communs et leurs différences.
Dis tout ce que tu trouves d’intéressant, réagis aux commentaires des autres.
(devoirs pour pour jeudi 16.10)
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…entre 1515 et aujourd’hui.